心配だからこそ、つい言いたくなってしまいます
（前編）
お母さんへ。
子どもがなかなか
勉強に向かわない。
宿題も進んでいない。
そんな様子を見ていると、
「ちゃんとやったの？」
「そろそろ始めたら？」
つい声をかけたくなることが
あると思います。
それは、
勉強させたいという
気持ちだけではありません。
このまま遅れてしまわないか。
学校で困らないか。
この先、大丈夫だろうか。
そんな心配があるからこそ、
言葉が増えてしまうのだと
思います。
ところが、
心配して声をかける。
子どもは動かない。
もう一度、声をかける。
すると子どもは、
ますます話さなくなる。
そんなすれ違いが
起きることがあります。
だから私は、
勉強が進んでいない時ほど、
勉強以外のところも
見るようにしています。
ある日のセッションです。
親子が同じ部屋にいた時、
子どもの方から、
「今日、何飲む？」
と声が出ました。
それだけです。
勉強の話ではありません。
学校の話でもありません。
でも、
こういう何気ない一言が
自然に出てくることを、
私はとても大切にしています。
「今日のお菓子、これ？」
「晩ごはん、何？」
テレビを見ながら、
「これ、おもしろいな。」
そんな会話でもいいのです。
勉強の話をしなかったから、
何もできなかった一日、
というわけではありません。
親子で普通の話をして、
少し笑って過ごせた。
そんな時間も、
次につながる大切な時間だと
私は思っています。
親子の会話が、
勉強や学校の確認だけに
ならなくなってくる。
同じ部屋にいても、
お互いが少し楽に
過ごせるようになってくる。
これは、
テストの点数のように
数字には表れません。
でも、
子どもが次に動き始めるための
大切な変化になることがあります。
勉強を進めることだけが、
今できる支えではありません。
まず親子の間に、
普通に話せる時間がある。
一緒にいても大丈夫な
時間がある。
そんなところから、
新しい流れが始まることも
あるのだと思います。
勉強以外の会話が戻ると、
子どもの世界にも余白が生まれます
（後編）
お母さんへ。
「勉強しなさい。」
という言葉を減らしたからといって、
すぐに子どもが
勉強を始めるとは限りません。
言われた次の日から、
自分で机に向かうようになる？
宿題を全部するようになる？
そんな単純なものでは
ないと思います。
でも、
少し違う変化が
先に現れることがあります。
部屋から出てくる時間が
少し増えた。
リビングにいる時間が
長くなった。
どうでもいい話を
自分からするようになった。
一緒にテレビを見て笑った。
何か食べながら、
「これ、おいしいな。」
と言った。
どれも、勉強とは
直接関係のないことです。
けれど私は、
こうした時間も
子どもの変化として見ています。
家の中で、
何かを聞かれるたびに、
「また勉強のことかな。」
と思わなくていい。
何か話したからといって、
そこから学校や成績の話に
つながるわけでもない。
ただ話して、
一緒に笑って、
それで終わる。
そんな何でもない会話が
少しずつ増えていくこと自体、
親子の間にあった緊張が
やわらいできた
サインなのかもしれません。
そんな時間があると、
子どもの中にも少しずつ
余白が生まれることがあります。
そして、その余白の中から、
「ちょっとやろうかな。」
「これ、どうするんやった？」
「明日、これ持っていく。」
そんな言葉が、ふっと
出てくることがあります。
ここで大切なのは、
その瞬間を待っていたかのように、
一気にたくさんのことを
求めないことだと思います。
一つ動いたら、
まず、その一つを大切にする。
また止まったら、
そこで少し待つ。
〔変化1〕から見てきたように、
子どもの変化は、
小さく始まり、
止まったり戻ったりしながら
育っていくことがあります。
親子の関係も同じです。
「勉強しなさい」が少し減り、
勉強とは関係のない言葉が
少し増えていく。
そんな何気ない日常の中から、
子どもが
自分で動き出せる余白が
生まれてくることがあります。
私は、その変化も、
大切に見ていきたいと
思っています。
