第１話：子どもの心を疲れさせない勉強法
――漢字と計算で「集中の波」をつくる
お母さん。
お子さまが
「勉強するとすぐに疲れる」と
感じたことはありませんか。
それは、
頭が悪いわけでもなく、
やる気がないわけでもありません。
実は、脳の使い方に
「リズム」が生まれていない
だけなのです。
たとえば、
漢字だけを
続けて練習していると、
「言葉を処理する場所（左脳）」
だけが働き、
脳全体のバランスが
崩れてしまいます。
そんなとき、一見
休憩のように見える
「計算問題」を間に挟むと、
脳がスッと整います。
数字を扱うことで
右脳が動き出し、
疲れた左脳をやさしく
休ませてくれるのです。
まるで深呼吸をしているように、
お子さまの思考に
リズムが戻っていきます。
お母さんも、
ピアノやラジオ体操のように、
リズムが整うと
体が軽く感じることが
あるのではないでしょうか。
勉強もそれと同じです。
テンポが合うと、
心も自然に動き出します。
私のオフィスでは、この方法を
【漢字２ページ＋計算１ページ】という
リズムで行うこともあります。
すると、集中が
長く続く子が増え、
学びの時間そのものが
「心地よい時間」に
変わっていきます。
子どもたちは、
セッションを繰り返すうちに、
自分の中に
「集中の波」があることを
感じ始めます。
その波をつかむ力こそが、
将来にわたって生きる
「学びの体力」になるのです。
勉強とは、
ただ覚えることではなく、
心と脳のリズムを整えること。
疲れを感じたときこそ、
焦らずに、
学び方を変えてみる
チャンスです。
お子さまの「集中の波」を
やさしく
見守ってあげてください。
スタディ・コーチング・ラボラトリーでは、
お子さま一人ひとりのペースに合わせて、
「脳と心のリズム」を整える
指導を行っています。
学びを「つらいこと」から
「心地よい習慣」へ。
静かな共感の中で、
お子さまの未来を
一歩ずつ育てています。
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第２話：お子さんの集中力をやさしく伸ばす方法
――音読とサイコロが育てる「心のリズム」
お母さん。
お子さまが
「集中が続かない」と
感じたことはありませんか。
実は、その原因の一つは
「リズムの欠如」にあります。
勉強も音楽と同じで、
テンポが整うと、驚くほど
集中が続くのです。
この「リズムの学び」は、
音読にも通じています。
音読をしているとき、
子どもたちは
耳で音を聴きながら、
頭の中に
情景を思い描いています。
つまり、
右脳と左脳を交互に使って、
「聴く」
「想像する」
「声に出す」という
プロセスを
繰り返しているのです。
だからこそ、
「漢字＋数式」
「音読＋想像」といった
組み合わせは、
心と知性の両方を育てる、
とても自然な学び方です。
お母さんも、家で
本を読むお子さんの声を
少し離れて
聴いてみてください。
リズムに乗って読む
その声には、
集中と安心が
同時に流れています。
それが、
心が安定している
サインなのです。
私のオフィスでは、
サイコロを使った
暗算や分解計算を
音読と組み合わせ、
子どもたちが
「疲れず・飽きず・笑顔で」
取り組めるようにしています。
リズムよく声を出し、
テンポよく計算することで、
「できた！」という
小さな達成感が
積み重なっていきます。
勉強とは、
「我慢」ではなく
「リズム」です。
お子さまが自然に
集中しているとき、
その中では、静かに
「心の筋肉」が
育っています。
焦らず、
比べず、
信じて待つこと。
それが、お子さまの
心のエネルギーを育てる
最高のサポートです。
スタディ・コーチング・ラボラトリーでは、
お子さま一人ひとりに合わせて、
「脳と心のリズム」を整える
指導を行っています。
勉強の中に
「リズム」を見つけたとき、
お子さまの表情が
やわらかく変わります。
その瞬間こそ、学びが
「生きる力」に変わるときです。
お母さんの「見守るまなざし」こそ、
お子さまの集中力を支える
いちばん大きな力です。
今日の小さな一歩が、
やがて大きな自信となり、
未来の笑顔につながっていきます。
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