前回、３つから５つくらいの枠の中に、まず「自分が気に入った場所」を書き出し、次に原稿用紙へ５行なり８行なり、その箇所その箇所の「すじ」をまとめることまでお伝えしました。
今回はその準備ができた上で「思ったこと、感じたこと」を書き出す作業に移ります。ここでも大事なことは、「最初から文にしようとしないこと」です。まず、前回の「気に入った場所」の枠に対応する枠の中へ（縦長の紙で２段にしておくと、これがとてもやりやすいです）、「自分の思ったこと、感じたこと」を、短く書きとめます。複数の「思ったこと、感じたこと」があるならば、箇条書きがいいですね。
『ごんぎつね』を例にして考えてみましょう。たとえば、「気に入った部分」の枠（２段の時は、上の枠）には、「兵十がおっかあのためにとったうなぎを、ごんがびくからぬすみ出して、かみ砕いてしまったところ」と書かれています。これに対して「思ったこと、感じたこと」の枠（２段の時の、下の枠）には、『そのせいで兵十のおっかあは死んでしまった。いたずらのつもりだったとしても、ごんは悪いやつだ』と書くのです。もちろん、感想を書くお子さん自身が、思ったままを書くようにして下さい。
２つ目の枠では、「気に入った部分」が、「ごんが兵十のおっかあの葬列を見た後、夜になって後悔しているところ」に対して、「思ったこと感じたこと」は、『悪いことをしたけれど、反省したのはいいことだ』などなど。
こうして、上下２段の「枠」と、「上の枠」に対しての短い「すじ」ができていれば、感想文の下書きをはじめる準備は、あらかた完了です。次回、実際に書く時の「書き方」と「注意」に移りますが、それに先立って、気持ちをこめる「秘訣」を、ここでお教えしておきましょう。
それは、「気に入った場所」→「思ったこと、感じたこと」のあとに、必ず「ここで自分が主人公（登場人物）の立場だったらどうするか」ということを、付け加えることです。これで「メリハリがあり、自分の考えがきちんとつまった、及第点の感想文」を、ほんとうにみんなが書けるようになっていきます。
では次回から「実際の書き方」へと、話をすすめて行きましょう。
言問学舎
