この言問学舎のコラム（ブログ）では、「基本を大切に」という意味のことをお話しすることが多いです。「すばやく、効果の上がる方法」を求める、特に年齢が上の方の受験生が多いことは承知の上でです。
なぜなら、一見遠回りのような「基礎の徹底」をするべき時にした方が、結局はあとの伸びが早く、しかも大きいので、つまるところそれが一番受験生、みなさんのためになるからです。
その例であり、本稿の本題でもある文語文法、すなわち古文の文法についてお話しします。ここでもっとも大事な「基礎」は、動詞の活用９種類と、その活用を正確に身につけることです。それも、未然形で「ず」を後ろにつけてア段なら四段、ナ変、ラ変、エ段なら下一段、下二段というような即効型の見分け方でなく、ナ行下二段動詞「寝（い）ぬ」なら寝（い）ね‐ズ、寝（い）ね‐タリ、寝（い）ぬ。寝（い）ぬる‐トキ、寝（い）ぬれ‐ドモ、寝（い）ねよ！という実際の活用が反射的に出てくるよう、活用について鍛えることを言います。
なぜ、「即効型」が駄目で、「全活用型」が良いのか。その局面はたくさんあるのですが、ここではもっともわかりやすく、かつセンター試験時代から頻出の「係り結び」を例に上げます。
このおとどこそ、「皇胤なれど姓を賜ひてただ人にてつかへて、位につきたるためしやある」と、申し出で給へれ。
「即効型」の考え方で活用と向き合っていると、かなり多くの人が、このくだりの「こそ」～「申し出で給へれ」の方の係り結びを気にとめずに読み進むのではないしょうか。「ぞ」「なむ」「や」「か」の連体形の時など、さらにそうなると思われます。多くの人は「係り結び」を考えるのは、問で係り結びが出題された時だけですね。それではいざ出題された時に、余計に時間もかかります。「全活用型」が身についていて、すべての動詞の活用を押さえながら読み進む人は、係り結びも文中で見た時にすべて理解しながら進みますから、あとで問に出て来た時に、わざわざ考えるまでもありません。また係り結びの見落としもなくなりますし、特に「や」「か」の反語の場合など、それが用いられている文章のニュアンスまで、毎回理解を深めていくことになります。それはすなわち、文章全体の読解力につながります。
ほかにも、「全活用型」が身についている人は、完了・存続の「り」（上の例文にもある「申し出で給へれ」の「れ」で、これは「こそ」を受けての已然形）がそれ自身連体形に活用して「る」になっているケースなどにも強いです（読むたびに認識、理解しますから、深く身につき、設問として出てきた時にも苦にしません）。このように、深い文法理解にもとづく古文の読解力を作り上げる大本が、動詞の活用を完全に把握する「全活用型」の理解の仕方なのです。
夏期講習で基礎を固めれば、秋からの実戦演習での伸びが違います。夏期講習説明会は以下の日程です。また事前予約制で個別相談、かつ無料体験授業にも対応致します。ぜひお早めにご相談下さい。
◇２０２４言問学舎夏期講習説明会〈７月分日程〉
・７月６日（土） ０９時５０分～／１３時００分～／１７時４５分～
※午前の会は開始時間変更の可能性があります
・７月１３日（土） ０９時５０分～／１３時００分～／１７時４５分～
※午前の会は開始時間変更の可能性があります
・７月１５日（月） １１時００分～／１３時００分～／１７時４５分～
※各回とも所要時間は５０分程度の予定です。また予約不要、当日飛び込み参加可ですが、全体説明後の個別相談は予約を含む先着順となります。ほか、土曜日のご都合がつかない方は、事前予約制で平日に個別相談を設定致します。
ご不明な点などありましたら、メールまたは電話で、お気軽に言問学舎舎主・小田原漂情までおたずね下さい。お待ち致しております。
